中国风画，作为中国传统文化的重要组成部分，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，吸引着无数人的目光。在初中这个充满活力和创意的年纪，中国风画手绘成为许多初中生展示自我、传承文化的舞台。本文将探讨中国风画手绘在初中生艺术之旅中的传承与创新，以期为我国传统文化艺术的传承与发展提供一些启示。
一、中国风画手绘的传承
1. 历史渊源
中国风画，又称国画，起源于古代，历经数千年的发展，形成了独特的艺术风格。初中生学习中国风画手绘，是对我国传统文化的传承。通过学习中国风画，初中生可以了解我国历史、文化、哲学等方面的知识，培养自己的审美情趣。
2. 教育意义
中国风画手绘教育在初中阶段具有重要意义。它有助于提高学生的审美能力，培养良好的艺术素养；通过学习中国风画，学生可以锻炼自己的耐心和毅力，提高自己的动手能力；中国风画手绘教育有助于培养学生的民族自豪感和文化自信。
3. 传承现状
近年来，随着国家对传统文化的重视，中国风画手绘教育在初中阶段得到了较好的传承。许多学校开设了国画课程，邀请专业教师进行授课，为学生提供了良好的学习环境。一些初中生还积极参加各类中国风画比赛，展示自己的才华。
二、中国风画手绘的创新
1. 素材创新
在传承中国风画的基础上，初中生可以通过创新素材，丰富自己的作品。例如，将现代元素融入传统题材，使作品更具时代感；或者将民间艺术与国画相结合，形成独特的艺术风格。
2. 表现手法创新
在表现手法上，初中生可以尝试运用现代绘画技巧，如光影、透视等，使作品更具立体感和视觉效果。还可以借鉴西方绘画的构图、色彩等元素，使中国风画手绘更具国际视野。
3. 传播方式创新
随着互联网的发展，初中生可以通过网络平台展示自己的作品，让更多人了解和喜爱中国风画。还可以通过举办线上线下的展览、比赛等活动，扩大中国风画手绘的影响力。
中国风画手绘在初中生艺术之旅中，既是传承，又是创新。通过学习中国风画手绘，初中生不仅能够了解和传承我国传统文化，还能在创新中展现自己的才华。在新时代背景下，我们应大力推广中国风画手绘教育，让更多青少年成为传统文化的传承者和创新者。
参考文献：
[1] 张晓刚. 中国风画研究[M]. 北京：中国美术学院出版社，2015.
[2] 王晓光. 中国风画教育在初中阶段的传承与创新[J]. 艺术教育研究，2018（4）：78-80.
[3] 李晓峰. 中国风画在现代设计中的应用研究[J]. 艺术教育研究，2019（1）：102-104.
